经过几个月的研究和收集数据，当地小学， 初高中学生终于可以分享他们的辛苦了 5月18日在德沃斯中心举行的“地面风暴”项目展示会的一部分 在皮尤大急流城校区.
每年，博天堂官方的“浪潮管理倡议”都会与我们合作 与学校通过提供资源和材料来帮助指导 学生通过他们的项目. 在学校的尽头 每年，学生可以与朋友、家人讨论他们的项目 和大峡谷的教职员工.
总共有22所学校的学生参加，其中21所学校将参加 在周五的活动中，他进行了环境研究 研究，检查与生物多样性，可持续性和生态学有关的问题.
“我最喜欢的展示部分是四处走走，参观每一个 并向学生询问他们的项目。 玛拉·斯皮尔斯，风潮项目专家. “他们太聪明了 很高兴能和大家分享他们的研究成果.”
中央林地六年级老师帕蒂·托利说她最大的 每年的课程都希望这个项目能开辟新的道路 她的学生可能没有考虑过的职业选择. 点蜡烛, 她的班级已经参加了12年的展览
“我有一个今年即将毕业的学生给我写了一封电子邮件 说他在我的课堂上通过“浪潮”学到的东西是如何起作用的 托利说:“他对自己选择成为一名环境律师感到遗憾。.
“太甜蜜了. 他在电子邮件中写道. 托利，你真的灌输了 我想让你第一个知道我要去哪里 大学和我现在的工作.’”
今年，托利的班级研究了盐污染，甚至发展 自己的播客分享他们的发现 和 讨论其他学生感兴趣的科学话题.
“孩子们很喜欢，”托利说. “他们不断出现 他们现在想做的事情.”
斯皮尔斯说，学校参加比赛的规定之一是 得到风潮支持的观点是，学生必须领导研究.
“这自然使项目变得非常多样化，”斯皮尔斯说. “根据教师需要的支持，我们与他们一起努力 当然，他们的学生在整个学年都有这样的选择.”
这导致了一些非常有趣的项目，比如这些 由基思·皮卡德的六年级和七年级班级主持 艾伦代尔中学.
当六年级的学生正在研究水生生态学的时候 附近通过塞维河的无脊椎动物健康排名第七 年级班正在饲养鲑鱼卵，然后放回排水沟， 皮卡德说.
“所以，这都是博天堂官方网页河流生物多样性的基线数据，而且 然后我们将在接下来的几年里衡量它的影响，”皮卡德说.
“看着自己的学生是一种很棒的感觉. 这是一回事 得到A，但是当他们被A问问题的时候 专业的科学家，它完全验证了他们的数据，并使他们 感觉太棒了.”
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